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參加中華經(jīng)典誦讀的心得體會(huì)

快》》》》》》》》》》》》: 問提問者：網(wǎng)友 | 2018-07-29

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　　非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。”出自諸葛亮的《誡子書》。說實(shí)話以前只是知道有這么一句話，也沒有深究其含義。但是現(xiàn)在我明白了，因?yàn)閷W(xué)校開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)，全校師生一起誦讀中華民族五千年的經(jīng)典古詩詞，讓我們每個(gè)人受益匪淺。這句話是我最喜歡的一句話，更是我感觸最深，最受益的一句話。　　“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”，顯然，“淡泊”、“寧靜”是“明志”、“致遠(yuǎn)”的必要條件，而“明志”、“致遠(yuǎn)”則是“淡泊”、“寧靜”的最終目標(biāo)。諸葛亮在“書”中強(qiáng)調(diào)：“學(xué)須靜也，才須學(xué)也；非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。”就是說，立志于學(xué)、靜心求學(xué)是手段和過程；養(yǎng)成學(xué)問、增長才干才是目的。諸葛亮當(dāng)年“躬耕于南陽，茍全生命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”，可謂“淡泊”、“寧靜”之極。然而，其心憂國家，有澄清天下之志，并為此做了長期的不懈努力，讓雄才大略的劉備生出“猶魚之有水”之感；助劉備聯(lián)孫權(quán)抗曹操，成就帝業(yè)；輔劉禪勵(lì)精圖治，鞠躬盡瘁，死而后已。由此，我們不難看出諸葛亮一生對“致遠(yuǎn)”的執(zhí)著。　　在與學(xué)一起學(xué)習(xí)的時(shí)候，我告訴學(xué)生這句話的意思是：不淡泊名利無法明確志向，不排除干擾靜下心來無法實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。他們似懂非懂，這并不影響他們背會(huì)這句話。　　前些天我問學(xué)生們，學(xué)期結(jié)束了，假如你得不到你認(rèn)為應(yīng)該是你的榮譽(yù)你會(huì)怎樣對自己說呢？他們看著我，無語。沉默了一會(huì)兒后，我對學(xué)生們說，如果是我，我會(huì)告訴自己這樣一句話：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。他們中有人恍然大悟狀，因?yàn)檫@句話對他們來說并不陌生，只是沒有機(jī)會(huì)實(shí)踐一下罷了。學(xué)生們是不是真的聽懂了，我不知道，但我明白了。其實(shí)這句話早就知道，只是沒有像現(xiàn)在這樣深入地研究。當(dāng)我們說起這句話的時(shí)候，可以是輕輕松松說出來，說到做，可就困難多了。　　很久很久以前，很在意這些。做了，就想得到人家的認(rèn)可。什么來表明人家的認(rèn)可呢？應(yīng)該是各種各樣的榮譽(yù)吧。沒有這樣那樣的榮譽(yù)證明，怎么證明你做得好呢？年輕人這樣想問題，應(yīng)該是可以理解的。隨著歲月的流失，慢慢看淡這些花花綠綠的證書了，但那個(gè)時(shí)候看淡這些多多少少有點(diǎn)勉強(qiáng)。后來，有朋友先借我一本《學(xué)會(huì)寬容》給我，后來又借一本《學(xué)會(huì)放棄》，當(dāng)然還真想不通，對什么都能寬容嗎？什么都放棄了，還有自己嗎？想不通歸想不通，但還是看完了。學(xué)習(xí)了，當(dāng)然就有進(jìn)步了。長江后浪推前浪這恐怕是亙古不變的真理，明白了，也就坦然了。　　現(xiàn)在是徹底想清楚了，人活著是多么不容易，為什么要因這些亂七八: 回答者：網(wǎng)友

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